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【人文主题】
可爱的生物。本单元包括精读课文3篇《古诗三首》 《燕子》 《荷花》、略读课文1篇《昆虫备忘录》、口语交际课文1篇、习题1篇、中国园林1篇。我们从多个角度表达自然界生物的可爱和美丽。
[语言要素]
阅读时，想象图画，欣赏优美生动的句子。这两个中文元素都在之前的基础上进行了改进，引导孩子在阅读中思考，欣赏和积累文本中的美丽句子。
【运动要求】
一定要清楚地写下你观察到的情况。指导学生使用记事卡写下有关植物的内容。
1.《古诗三首》
1.阅读、背诵、听写《绝句》
绝句
（唐）杜甫
赤里河山秀丽，春风徐徐，花香草香。
泥溶燕飞，沙暖鸳鸯眠。
1.认识诗人
杜甫（712—770），唐代诗人。他的正式名字是十米，自号少林雅柔。祖籍襄阳，巩县（今河南省巩义市）人。这位与“李杜”、“李白”并称的伟大现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
2.阅读评论
尘：春日。
Muiron：指松软湿润的土壤。
鸳鸯：常在水边嬉戏的水禽，雌雄常成对生活。
3.理解诗意
春天，阳光明媚，山水秀美，风一吹，空气中飘散着花香。泥土潮湿，燕子飞来飞去，忙着在泥里筑巢，懒洋洋的鸳鸯睡在温暖的沙子上。
4. 理解诗歌
为了躲避安史之乱，诗人经过两年的漂泊来到成都浣花河畔。当时正值春天，风景优美，心情好，就即兴写下了这首诗。描绘了草堂浣花江一带明媚和谐的春天景色，表达了诗人对春天的热爱。全诗自然，意境鲜明，格调清新。
5.延伸阅读
长辫子老师读《绝句》（音频）（点击链接）
补杜甫《绝句》（江滨鸟语白）
2、阅读背诵《惠崇春江晚景》
惠见春河夜景
（宋）苏轼
竹外有两三枝桃花，预示着春天江水的温暖。
地上长满了艾草，芦芽短了，也快到河豚来的时候了。
1.认识诗人
苏轼（1037—1101），北宋文学家、艺术家。他的正名是紫檀，绰号东坡乡绅，与苏洵、苏辙并称“三苏”。出生于四川省眉山市眉州。苏轼多才多艺，活跃于诗歌、歌词、文学等各个领域。苏轼性情友善，又是一位出色的美食家。
2.阅读评论
惠充是北宋时期著名高僧，擅长诗画。这首诗是苏轼为惠充画《春江晚景》所作的题词诗。
芦芽：芦芽。
河豚：是一种肥美的鱼，但有毒。
3.理解诗意
一些粉红色的桃花隐藏在绿色的竹林中。河里泉水碧波荡漾，成群的鸭子在快乐地嬉戏。春天来了，你能感觉到河水变暖了。海岸上长满了嫩艾草和刚刚发芽的芦苇。此时正是河豚逆流而上产卵的季节。
4. 理解诗歌
《惠崇春江晚景》是一首图画诗，在画中再现了江南早春的景色。诗人清晰地捕捉和强调了自然景观随季节变化的特征，生动地描绘了江南水乡的早春，如“三枝”、“鸭先知”、“芦苇短芽”等。 ”，还有“河豚崛起”。 “鱼”、“欲”描绘了难以描绘的形状和艺术家未描绘的意义，使全诗生动活泼，意境清新自然。
5.延伸阅读
长辫子老师读《惠崇春江晚景》（音频）（点击链接）
3.阅读与背诵《三衢道中》
1.认识诗人
曾吉（1084—1166），南宋诗人。原名吉甫，号茶山朱氏，原籍赣州（今江西赣县），后迁居河南（今河南洛阳）。曾吉为人正直，热衷政治，学识丰富，通晓六经。
2.阅读评论
三曲：因三曲山位于今浙江省衢州市境内，故又称“三曲”。
溪流泛滥：乘船到溪边。
然而：再一次，再一次。
荫蔽：遮荫。
3.理解诗意
当李子成熟的时候，每天都是晴朗的。坐船到溪边，沿着山路继续前行。就像我们来时的路一样，山路绿树成荫，时不时就能听到林中黄莺悦耳的鸣叫声。
4. 理解诗歌
《三衢道中》描写了诗人在梅花成熟时节游览三曲山的经历，展现了明媚秀丽的山景。前两句描述了旅行的天气和路线，后两句描述了他们旅行回来途中的所见所闻。全诗生动多彩，形成一幅清爽明亮的画面。
平静的夏天
文/郭学平
当这个春天结束，我们穿上裙子，夏天到来时，突然感觉我们在忙碌的生活中忽略了很多美好的事物。这时，我想起了南京作家张宏送给我的那本书《放慢脚步去长大》。也许不只是孩子需要放慢脚步才能成长，像我们这样的成年人也需要放慢脚步。
我一直羡慕那些古代诗人，羡慕苏轼的“一生呵护风雨”的宁静与从容，羡慕刘禹锡的“晴空云中鹤排”的淡雅与轻盈。
五月，正是梅花变黄的季节。如果每天天气晴朗，去三曲山旅游是个不错的主意。 900多年前，一位宋代诗人曾在初夏的美好时节，泛舟江上，心情舒畅。
小船在河中缓缓前行，放眼望去，一望无际的淡绿，照亮了初夏的心情，洗去了诗人心中的一切烦恼。不知不觉间，我已经到了山涧的尽头。但诗人却兴趣盎然，于是弃船登岸，沿着山路往回走。 “但是”二字表明了对娱乐的高度兴趣。
“青色不减其来时，又添四五莺，诗人深山所见所闻。”就连黄莺的鸣叫也安静温柔。 “青色未褪”，一方面是指回家路上所见的风景依然如故，另一方面也意味着诗人对旅途的兴趣并未减弱。他的兴趣越来越浓厚。 “天德”二字形象地表达了诗人舒畅、愉悦的心情。
诗人把平凡的一天、平凡的旅程描述得充满了趣味和犹豫。诗人不仅用他的妙笔来描绘花朵，更用他真诚的记录之心让我们体会到日常生活的乐趣。
我喜欢一遍又一遍地听梁静茹《宁静的夏天》。安静的夏天，天上有星星，我有点想你，想念你的脸……
我喜欢整首歌中略带浪漫的气氛。如果你一边听着这首歌，慢慢地走在三岔路口，你会有什么感觉？
6.课后练习
带着感情读课文。大声朗读。注明《绝句》。
有帮助的提示：
首句“池日江山里”是从全局角度朗诵，第二句“春风花香草香”是从细节朗诵，最后两句“春风花香草香”是从细节朗诵。描写燕子和鸳鸯的动静。用简单的笔画画出一幅美丽的春天风景。
默读时，注意“日”旁边的“暖”字、同一字框左下角的“荣”字是横线，“颜”第四笔'' 是一条水平线。地平线。
结合诗的意思，想象画面，讨论三首诗描述了哪些场景。
参考答案：
《绝句》 场景：春天来了，温暖的阳光洒满大地。周围田野苍翠，河水清澈，碧波荡漾，景色十分美丽。微风吹过，空气中飘荡着花草的香味，蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。土壤湿润松软，活泼可爱的小燕子像春天的精灵一样在蓝天里自由自在地飞翔，时而穿越水面，时而在泥土中筑巢。不远处的沙滩上，鸳鸯们悠闲地晒着太阳，享受着清爽的春光。
《惠崇春江晚景》场景：春天离不开一些绿竹装饰。调皮的桃花派了几个使者来询问春天的消息。翠绿的竹子遇上粉色的花朵，庆祝春天的到来。阳光温暖地照在河面上，把河水染成了红色。仿佛感受到了温暖，几只聪明的鸭子已经浮在水面上，在滚滚的波浪中摇曳着。海岸边的艾草，绿油油的，有浅绿的，有深绿的，一直延伸到很远的地方。芦苇按捺不住脾气，硬了起来，河豚鱼也逆流而上，享受更加美丽的春光。
《三衢道中》 风景：江南雨季难得有这么好的天气。当我们上船逆流而上时，只见一条河水潺潺流淌，一直清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树荫倒映在水面上，微风徐徐地吹着。到了溪流尽头，沿着蜿蜒的山路攀登，映入眼帘的是郁郁葱葱的枝叶。初夏的山林格外安静。突然，我听到远处森林里传来黄莺的轻声叫声。非常舒服。
2.《燕子》
1. 文字主题
《燕子》在绚丽的春天背景下描绘了燕子、飞翔、栖息等，字里行间都能感受到对燕子的喜爱。
2.作家名片
郑振铎（1898-1958），福建省长乐市人。作家、文学史家。
3、关键词
聚集：聚集在一起。
波光粼粼：指水面的波浪像鱼鳞一样层层叠叠。
细长：非常细长。
休息：休息一下。
4.容易出现发音和打字错误
发音
聚集(cu) 吹散(f)
纤维(xin) 细木棍(gn)
字形
聚集、闪耀、飞翔、疲倦、休息
5、广泛阅读
绘本《燕子，你还记得吗？》
6.课后练习
1. 大声朗读课文，想象图片，然后大声读出你对燕子的喜爱。背诵第1-3 段。
有帮助的提示：
从燕子的外形、飞行、休息三个方面刻画了燕子活泼可爱、敏捷睿智、安静优雅的特点。读书也是从这三个方面开始的。
2. 阅读它，做笔记，然后多说几句话，如下所示：
聪明可爱的小燕子，尾巴像剪刀一样
耀眼的画面，明亮的天空
参考答案：
还有一些其他美丽的词语，例如：
细铁丝搞笑图片
波光粼粼的湖面和细雨
3、找出、朗读、抄写课文中优美、生动的句子。
有帮助的提示：
临摹具有不可替代的学习意义。抄写时要缓慢而仔细，注意准确性、美观和标点符号的位置。抄袭是一门艺术，我们要努力为大家树立学习的榜样。
3.《荷花》
1. 文字主题
本文描写了夏日早晨池塘里荷花的美丽姿态，以及作者赏荷时的美好感受。作者用词巧妙、自然，用看似平常的词语为读者描绘了一幅美丽的图画。课文中配有插图，不仅可以帮助学生了解荷花的美丽姿态，还可以帮助学生拓展想象力，唤起美好的情感和体验。
2.作家名片
叶圣陶（原名梅叶绍君），1894年10月28日出生于江苏苏州。他是当代作家、教育家、文学出版商、社会活动家，被誉为“高超的语言艺术家”。代表作品有《稻草人》、《小白船》、《一粒种子》。
3、关键词
充足：指饱满、膨胀，代表植物生长旺盛。
舞姿优美：表现轻快的舞蹈。
邻：写着荷叶很多。
4. 可能会出现拼写错误和发音错误。
发音
人群(i), 人群(shi)
字形
一只蜻蜓在莲花花瓣上翩翩起舞。
5、广泛阅读
叶圣涛《荷花》
6.课后练习
1、有感情地阅读课文，注意仔细阅读下面的文字。背诵第2-4 段。
花瓣、花骨、莲蓬、衣服
参考答案：
hu bnr 和hu g duor 的发音都是er 形式。这里，“骨”字发音为“goo”，莲花的第二个字母发音轻柔。
背第二段，理解重要句型“一些……一些……一些……”，背第三段，把眼前的莲花想象成一幅活生生的画，自然地背第四段。想象一下并把自己置身其中。
2.默读课文。请告诉我们您是如何认识到这个荷塘是一幅“活生生的大画”的。
参考答案：
荷叶压在一起，白莲花盛开，每一朵花都有着不同的姿态，各有各的美，就像一幅活生生的大画。这也是作者对自然发自内心的赞美。
3.画一篇你认为美丽生动的文字并与同学分享。
回答提示：
每个人都可以找到不同的文本，告诉他们为什么喜欢它们，并从不同的角度进行交流：修辞、动作、色彩等。比如我发现的一句很美的句子是：“我赶紧跑到荷花池边”。通过代表时间的“快”字和“跑”的动作，我感受到了作者看荷花的热情。
4.小笔练习：在第二个自然段落中，写出荷花的不同外观，并模仿写出你最喜欢的植物。
例子：
满墙的藤蔓都变成了红色、棕色、紫色……树叶在秋风中嬉戏，羞涩地红着脸，脸上洋溢着幸福的笑容。叶子喜欢烟雾，它们的皮肤被烟雾损坏，使它们呈现出非常美丽的深色外观。有的叶子对寒冷敏感，早晚的冷风使叶子变紫。黄叶被阳光迷住了，躲在阳光温柔的怀抱里不肯放手。绿色的最顽固，保持冷静。柳枝上挂着几根鲜红的绳子，像新年的鞭炮，增添了喜庆的热闹气氛。有些叶子有白色的环，看起来像是被漂白剂浸泡过的。那片有雀斑的叶子一定是长袜子皮皮丢失的面具。后者还在重获新生，变得更加柔软，而年长的则开始干枯，蜷缩在衰老的手臂里，比前一天弯得更深，暴露出昔日的美丽。登高望远，攀登蓝天。
4.《昆虫备忘录》
1. 文字主题
课文由四个小故事组成，文笔轻松有趣，描述了昆虫复眼、花姐妹、独角兽、蚱蜢等的外貌、习性、活动等。语言很有特色，能捕捉到昆虫的外貌特征，动作描写细致，拟声词让人有身临其境的感觉，语言温柔自然，充满童心。阅读插图也是一种很好的学习方式。
2.作家名片
汪曾祺，1920年3月5日出生于江苏省高邮市，中国现代作家、散文家、剧作家，京派作家代表人物。我曾经用毛笔写过《羊舍一夕》。
3、关键词
沉思：指思考或沉思。
康光：文中指缓慢。
紧配合：指间隙的狭窄程度。
4. 可能会出现拼写错误和发音错误。
发音
卓(zu) 磨(mo) 味噌(cng)
字形
膜翼釉质紧缝黑点
5、广泛阅读
《昆虫备忘录》 王曾琪
《昆虫记》 涂装版
6. 浏览文本并进行组织
昆虫
姓名
特征
用词生动准确
蜻蜓
复眼很敏感
敏感的
——飞走了.
瓢虫
翅膀上有点
支付
黑色丝绸衬裙
光滑，光滑，光滑
确切地
独角兽
昆虫之王
强的
请给我捏一下
从头到脚
约2英寸
只要把它拉出来然后不管它.
刺槐
飞行时有声音
膜翼看起来不错。
“土”蚱蜢讨厌它
嘎嘎作响
浅粉色
黑如土
黑斑
棕色的……
口语交流：春天你去哪里郊游？
有帮助的提示：
我能做到
1. 清楚地陈述你的想法和理由。
2、耐心倾听别人说话，尽量不要打断。
我可以说“是”
1.请告诉我们您选择的春游地点。
2.请告诉我你为什么喜欢它。
3. 可以进行哪些活动？
自我评估
（符号： ）
《语文园地一》
1. 交流平台
如果你在阅读时遇到优美生动的文字，请反复阅读并仔细理解它。
优美生动的文字
我的经验
当小燕子翅膀的尖端或钳状尾巴偶尔接触到水面时，微小的圆圈会产生涟漪。
感受燕子飞翔的轻盈。
有的还留着花骨，饱满得快要爆裂了。
花朵被描绘得栩栩如生。
瓢虫一只接着一只地落了下来，将它们的黑丝衬裙和膜翼顺利折叠起来，将僵硬的翅膀折叠得紧紧的。
由于描绘出细致的动作，就好像一只小瓢虫出现在我的眼前。
突然，我感觉自己就像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。
如果你发挥想象力，自己去读，你会更深刻地理解作者的感受。
2.有文化的加油站
阅读并做笔记。
援助（营救） 投掷（投掷） 鱼（打捞）
领带（限制） 绑定（包裹） 网络（网络）
资（资产） 贡品（捐赠） 贷款（贷款）
暗示：
上面提到的三个字符集都是表情符号，形状旁边的字符分别位于字符的手柄、扭曲和底部，并且根据不同部首的表示，我们可以预测新字符的含义一个字。培养通过部首理解单词的能力。
3. 使用语句段
1. 读一读，思考括号里的哪个词用在句子中更合适。
水面上出现一个小光环，呈圆形扩散。
参考答案：
“漂”主要用来形容水中的波浪等轻微波动，“漂”主要用来形容飞翔或乘风在空中飞翔。在第一句话中，选择“波纹”是因为小光环是水面上的波纹。
他们在回家的路上唱着一首（轻快的）歌曲。
参考答案：
“轻”主要用来形容轻快、灵巧，或者操作轻松灵巧。 “轻”主要用来形容轻松、轻松、愉快。因此，第一句选择“明亮”。
这只小狗的鼻子非常聪明、灵敏，即使在很远的地方也能闻到食物的味道。
参考答案：
“聪明”常用来形容灵活、独创性，而“反应灵敏”常用来形容反应迅速。在第三句话中，选择“敏感”，因为气味是从远处传来的，表明小狗的鼻子可以对微弱的刺激做出快速反应。
2.读并写出小动物的外貌和特征。
它是一只非常可爱活泼的小燕子，有着乌黑的羽毛，活泼有力的翅膀，还有剪刀一样的尾巴。
犀牛的甲壳多为黑色且坚硬，头尖有一个类似犀牛的角。
例子：
它们的皮毛呈金白色，随风轻柔地飘扬。四足修长，如同缩小的马腿，蹄子是淡黄色透明的。皮毛轻微卷曲。仔细一看，我以为那是一朵花，它的鼻尖是粉红色的，就好像我走在三月的桃树下，一朵桃花落下来，落在我的鼻尖上。公羊略带红色，眼睛漆黑，尚未长角，头顶上只有两根骨头。 （曹文轩）
4. 日积月累
让我想起了江南
（唐）白居易
江南是一道美丽而熟悉的风景。
太阳升起，河花红得像火，
春天来了，河水又绿又蓝。
不记得江南了吗？
1.认识诗人
白居易（772—846），原名乐天，太原（今山西省）人。白居易曾任杭州刺史，作词《忆江南三首》。话里，他回忆起自己拜访当地美女时留下的深刻印象。
2.阅读评论
很久以前：很久以前。
曾：一次。
友善：友善。
蓝色：靛蓝草。叶子用于制造绿色染料。
3.理解诗意
江南的风景非常美丽，如诗如画的景色至今仍为人们所熟知。当太阳从河里升起时，河边的花变得比火还红，春天的时候，绿色的河水看起来像蓝色的草。我们怎样做才能让人们不再怀念江南？
4. 理解诗歌
这是一首诗。 在我国古代，它是一种文学体裁，又称“长短文”。 “忆江南”是词牌名称。诗和诗之间有明显的区别。也就是说，一首诗每句的字数不一定相同。这首诗写的是江南的回忆，以江花、泉水为背景，十分明丽，生动地描绘了江南春天的美妙景象。扬子江。
5、拓展阅读方式
回忆江南（第二部分）
提起江南，我最先想到的就是杭州。
月中山寺寻桂花籽，
从县政府的床头观看潮水流动。
下次什么时候来访？
回忆江南（第三部分）
回忆起江南，然后回忆起五宫。
一杯清酒和春竹叶，
吴娃喝醉了，与芙蓉共舞。
迟早再见！
练习：《我的植物笔记》
如何自然地记笔记
文/郭学平
第一步：做好思想准备
要在大自然中做笔记，只需绘制图片、文字，并添加有关您所看到或发现的文字。不要批评图片的内容或文字的内容。不过需要注意的是，在大自然中做笔记之前，不仅要准备好纸笔等工具，还要做好融入大自然的心理准备。
第二步：从你周围的植物开始
如果你准备好了，你可以观察并记录小草热切地宣告春天的到来，温暖的阳光，以及偷看的牧羊女和艾草。观察时，需要仔细观察植物的外观。即使你不擅长画画，也不用担心，用“物体+字母”来记录自然也很棒！
第3 步：观察并绘制图
当我蹲在阳台上画画时，眼前的世界突然变得丰富起来。及时记录你所看到的总是很棒的。当然，我们心中的万千想象也是我们最好的素材。同时思考和绘画，你的想象力会让你独一无二。
第四步：别忘了添加颜色
世界不满足于仅仅线条画，它是多彩的，自然界的一切也是多彩的。接下来，拿出彩色铅笔并开始着色。颜色越鲜艳越好，如果花色有变化，要注意颜色的变化。但是，最好不要在同一张图片中使用超过三种不同的颜色。不然会显得有点乱。
第五步：了解植物
在写自然笔记本时，你不只是画出你所看到的东西；你会使用各种方法来加深你对你想要写的动植物的理解，比如听它们、在图书馆阅读它们、研究它们。在线的。这增加了自然音符的价值。
论文范例：
3棵树
陕西省延安市宝塔区杜甫川小学张子轩
我们校园里有三棵我最喜欢的树。一棵枫树、一棵“圣诞树”和一棵丁香树。我经常下课后去看这三棵树，有很多有趣的发现！
鸡脚枫是我见过的最奇怪的树，树枝很多，树枝上还长满了叶子。秋天，你可以看到许多红、橙、深黄、浅黄、深绿渐变的树叶，从远处看，色彩斑斓，美丽极了。我喜欢各种各样的叶子，有大叶子，有能遮住头的小叶子，还有小如手掌的叶子。每个人都打扮得漂漂亮亮，像仙女一样比赛，看谁的变色服装最漂亮。枫树的树干又直又长，树皮呈棕色，它用坚硬的身躯撑起一把彩色的大伞，永远静静地、无声地矗立着。
校园中央有一棵“圣诞树”，远看呈三角形，像毛绒玩具，但仔细一看，却长满了荆棘。那刺是绿色的，仔细一看，是绿色的，但却是不一样的绿色！绿油油的叶子像缝衣针，落在地上的刺又细又长，扎到手上就像被针扎一样疼。树皮粗糙，摸起来不舒服。不过，“圣诞树”真是勇敢，不怕严寒，哪怕是零下10多度，如果被白雪覆盖，也会变得又绿又白。看起来更好了。嗯，这棵“圣诞树”是常绿雪松！
紫丁香树是最吸引人的。春天，它会开出美丽的白色或紫色的花朵，当许多小花含苞待放时，它们闪闪发亮，仿佛树上多了颗星星。当你经过花园时，阳光和花香充斥着你的鼻子，营造出一种非常怡人的香味。慢慢地，花谢了，叶子变成了绿色。我和孩子们在树下读书，听虫鸣，看蝴蝶飞过。秋天，丁香树的叶子落了，我发现树枝上长出了许多小芽，单层包裹着。仿佛春天来了。
这是我们校园里的三棵树。
点评：没有审美能力，知识就没用。您以您独特的视角带我们走进奇妙的树木世界。也许别人没有注意到的三棵树在你看来会显得非常神奇和有趣。发现树木美丽的颜色和形状，让你的想象力为三棵树带来生机和活力。如果你有勇气去发现并记录它们，你的世界将会变得更加精彩。 （讲师：穆学平）
