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【人文主题】
可爱的生物。本单元包括精读课文3 篇《古诗三首》 《燕子》 《荷花》、略读课文1 篇《昆虫备忘录》、口语交际课文1 篇、习题1 篇、中国园林1 篇。我们从多个角度表达自然界生物的可爱和美丽。
[语言要素]
阅读时，想象图画，欣赏优美生动的句子。这两个中文元素都在之前的基础上进行了改进，引导孩子在阅读中思考，欣赏和积累文本中的美丽句子。
【运动要求】
一定要清楚地写下你观察到的情况。指导学生使用记事卡写下有关植物的内容。
1.《古诗三首》
1.阅读、背诵、听写《绝句》
绝句
（唐）杜甫
赤里河山秀丽，春风徐徐，花香草香。
泥溶燕飞，沙暖鸳鸯眠。
1.认识诗人
杜甫（712—770），唐代诗人。他的正式名字是十米，自号少林雅柔。祖籍襄阳，巩县（今河南省巩义市）人。这位伟大的现实主义诗人，与“李杜”、李白齐名，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
2.阅读评论
尘：春日。
Muiron：指松软湿润的土壤。
鸳鸯：常在水边嬉戏的水禽，雌雄常成对生活。
3.理解诗意
春天，阳光明媚，山水秀美，风一吹，空气中飘散着花香。泥土潮湿，燕子飞来飞去，忙着在泥里筑巢，懒洋洋的鸳鸯睡在温暖的沙子上。
4. 理解诗歌
诗人为躲避安史之乱，漂泊了两年，来到成都浣花河畔，正值春天，风景秀丽，心情舒畅，便即兴写下了这首诗。描绘了草堂浣花江一带明媚和谐的春天景色，表达了诗人对春天的热爱。全诗自然，意境鲜明，格调清新。
5.延伸阅读
长辫子老师读《绝句》（音频）（点击链接）
补杜甫《绝句》（煎饼敖玉白）
2、阅读背诵《惠崇春江晚景》
惠见春河夜景
（宋）苏轼
竹外有两三枝桃花，预示着春天江水的温暖。
地上长满了艾草，芦芽短了，也快到河豚来的时候了。
1.认识诗人
苏轼（1037—1101），北宋文学家、艺术家。他的正名是紫檀，绰号东坡乡绅，与苏洵、苏辙并称为“三苏”。出生于四川省眉山市眉州。苏轼多才多艺，活跃于诗词、文学等各个领域。苏轼性格友善，性格开朗，还是一位美食家。
2.阅读评论
慧充是北宋时期著名高僧，善诗画。这首诗是苏轼为惠充画作《春江晚景》所作的题词诗。
芦芽：芦芽。
河豚：是一种肥美的鱼，但有毒。
3.理解诗意
一些粉红色的桃花隐藏在绿色的竹林中。河里泉水潺潺，成群的鸭子在欢快地嬉戏，河水转暖，让人早有春天的感觉。海岸上长满了嫩艾草和刚刚发芽的芦苇。此时正是河豚逆流而上产卵的季节。
4. 理解诗歌
《惠崇春江晚景》是一首图画诗，在画中再现了江南早春的景色。诗人鲜明地捕捉和强调了自然景观随季节变化的特征，生动地描绘了“三枝”、“鸭先知”、“芦苇短芽”等江南水乡早春景象。 ”和“河豚崛起”。我是。 “鱼”、“温”、“欲”描述了难以画出的形状和艺术家未画出的寓意，使全诗生动活泼，意境清新自然，我在做。
5.延伸阅读
长辫子老师读《惠崇春江晚景》（音频）（点击链接）
3.阅读与背诵《三衢道中》
1.认识诗人
曾吉（1084—1166），南宋诗人。原名吉甫，号茶山朱氏，原籍赣州（今江西省赣县），后迁居河南（今河南省洛阳市）。曾吉为人正直，热衷政治，学识丰富，通晓六经。
2.阅读评论
三曲：因三曲山位于今浙江省衢州市境内，故又称“三曲”。
溪流泛滥：乘船到溪边。
然而：再一次，再一次。
荫蔽：遮荫。
3.理解诗意
当李子成熟的时候，每天都是晴朗的。坐船到溪边，沿着山路继续前行。就像我们来时的路一样，山路上长满了郁郁葱葱的绿树，时不时就能听到林间传来黄莺悦耳的叫声。
4. 理解诗歌
《三衢道中》描写了诗人在梅花成熟时节游览三曲山的经历，展现了明媚秀丽的山景。前两句描述了此行的天气和路线，后两句描述了归来的所见所闻，黄莺的叫声唤起了山间的宁静。全诗生动多彩，形成一幅清爽明亮的画面。
平静的夏天
文/郭学平
当这个春天结束，我们穿上裙子，夏天到来时，突然感觉我们因为生活的忙碌而忽略了许多美好的事物。当时我就想起了南京作家张宏送给我的那本书《放慢脚步去长大》。也许不只是孩子需要放慢脚步才能成长，像我们这样的成年人也需要放慢脚步。
我一直羡慕那些古代诗人，羡慕苏轼的“一生呵护风雨”的宁静从容，羡慕刘禹锡的“晴空云中鹤排”的雍容和轻盈。
五月，正是梅花变黄的季节。如果每天天气晴朗，去三曲山旅游是个不错的主意。 900多年前，一位宋代诗人曾在美丽的初夏时节，泛舟江上，感觉心情变好。
小船在河中缓缓前行，放眼望去，一望无际的淡绿，照亮了初夏的心情，洗去了诗人心中的一切烦恼。不知不觉间，我已经到了山涧的尽头。但诗人却兴趣盎然，于是弃船登岸，沿着山路往回走。一个“但是”字，显示出对娱乐的浓厚兴趣。
“青色不减其来时，又添四五莺。”这是诗人在深山中的所见所闻。山中蜿蜒的小路，蜂蝶的影子，花生树，甚至黄莺的鸣叫，都安静而温柔。 “青色不褪”，意味着回家路上看到的风景与以前一样，但也意味着诗人对旅行的兴趣没有减退，而且兴趣越来越浓了。 “天德”二字形象地表达了诗人舒畅、愉悦的心情。
诗人把平凡的一天、平凡的旅程描述得充满了趣味和犹豫。诗人不仅用他的妙笔来描绘花朵，更用他真诚的记录之心让我们体会到日常生活的乐趣。
我喜欢一遍又一遍地听梁静茹《宁静的夏天》。安静的夏天，天上有星星，我有点想你，想念你的脸……
我喜欢整首歌中略带浪漫的气氛。如果你一边听着这首歌慢慢地走在三岔路口，你会有什么感觉？
6.课后练习
带着感情读课文。大声朗读。注明《绝句》。
有帮助的提示：
上句“池日江山里”写大局，下句“春风花草香”写细节，后两句写动静。燕子和鸳鸯。用简单的笔画勾勒出一幅美丽的春天风景。
使用无声字时，注意“日”旁边的“暖”字、同一字框左下角的“荣”字是横线，“日”的第四笔“ yan'' 是一条水平线，请。地平线。
结合诗的意思，想象画面，讨论三首诗描述了哪些场景。
参考答案：
《绝句》 场景：春天来了，温暖的阳光洒满大地。周围田野苍翠，河水清澈，碧波荡漾，放眼望去，景色秀丽。微风吹过，空气中飘荡着花草的香味，蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。土壤湿润松软，活泼可爱的小燕子像春天的精灵一样在蓝天里自由自在地飞翔，时而穿越水面，时而在泥土中筑巢。不远处的沙滩上，鸳鸯们悠闲地晒着太阳，享受着清爽的春光。
《惠崇春江晚景》场景：春天离不开一些绿竹装饰。调皮的桃花总是派出几个使者来询问春天的消息。翠绿的竹子遇上粉色的花朵，庆祝春天的到来。阳光温暖地照在河面上，把河水染成了红色。仿佛感受到了温暖，几只聪明的鸭子已经浮在水面上，在滚滚的波浪中摇曳着。岸边的艾草有绿色的、浅绿色的、深绿色的，一直延伸到远方。芦苇不由得生长起来，河里的河豚也向上游迁徙，寻找美丽的春景。
《三衢道中》 风景：江南雨季难得有这么好的天气。当我们乘船逆流而上时，只见河水潺潺，一直清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树荫倒映在水面上，微风徐徐地吹着。溪水的尽头，有一条蜿蜒的山路，爬上路，可以看到郁郁葱葱的绿色枝叶。初夏的山林格外安静，突然听到远处黄莺清脆的鸣叫声，令人心旷神怡。
2.《燕子》
1. 文字主题
《燕子》在绚丽的春天背景下描绘了燕子、飞翔、栖息等，字里行间都能感受到对燕子的喜爱。
2.作家名片
郑振铎（1898-1958），福建省长乐市人。作家、文学史家。
3、关键词
聚集：聚集在一起。
波光粼粼：指水面的波浪像鱼鳞一样层层叠叠。
细长：非常细长。
休息：休息一下。
4、容易犯发音和错别字
发音
聚集(cu) 吹散(f)
纤维(xin) 细木棍(gn)
字形
聚集、闪耀、飞翔、疲倦、休息
5、广泛阅读
绘本《燕子，你还记得吗？》
6.课后练习
1. 大声朗读课文，想象图片，然后大声读出你对燕子的喜爱。背诵第1-3 段。
有帮助的提示：
它从燕子的外观、飞行、休息三个方面描绘了燕子活泼可爱、敏捷睿智、安静优雅的特点。读书也是从这三个方面开始的。
2. 阅读它，做笔记，然后多说几句话，如下所示：
聪明可爱的小燕子，尾巴像剪刀一样
耀眼的画面，明亮的天空
参考答案：
还有一些其他美丽的词语，例如：
细铁丝搞笑图片
波光粼粼的湖面和细雨
3、找出、朗读、抄写课文中优美、生动的句子。
有帮助的提示：
临摹具有不可替代的学习意义。抄写时要注意准确、美观、标点符号的位置，要慢慢地、仔细地抄，抄写是一门艺术，应该努力为大家树立榜样。
3.《荷花》
1. 文字主题
本文描写了夏日清晨荷花池的美丽姿态和作者赏荷时的美好感受。作者用词巧妙、自然，用看似平常的词语为读者描绘了一幅美丽的图画。课文中配有插图，不仅可以帮助学生了解荷花的美丽姿态，还可以帮助学生拓展想象力，唤起美好的情感和体验。
2.作家名片
叶圣陶（原名梅少君），1894年10月28日出生于江苏苏州，当代作家、教育家、文学出版家、社会活动家，被誉为“伟大的语言艺术家”。代表作品有《稻草人》、《小白船》、《一粒种子》。
3、关键词
充足：指饱满、膨胀，代表植物生长旺盛。
舞姿优美：表现轻快的舞蹈。
邻：写着荷叶很多。
4. 可能会出现拼写错误和发音错误。
发音
人群(i), 人群(shi)
字形
一只蜻蜓在莲花花瓣上翩翩起舞。
5、广泛阅读
叶圣涛《荷花》
6.课后练习
1、有感情地阅读课文，注意仔细阅读下面的文字。背诵第2-4 段。
花瓣、花骨、莲蓬、衣服
参考答案：
hu bnr 和hu g duor 的发音都是er 形，“骨”字在这里读作“gu”，莲花和袍的第二个字母轻读。
背诵第二段，理解重要句型“Some.some.some.”，背诵第三段，将眼前的莲花想象成一幅活生生的画，自然地背诵第四段。请尝试想象一下。
2.默读课文。请告诉我们您是如何认识到这个荷塘是一幅“活生生的大画”的。
参考答案：
荷叶密密麻麻，白莲花盛开，每一朵花都姿态各异，各有各的美，活像一幅活生生的大画。这也是作者对自然发自内心的赞美。
3.画一篇你认为美丽生动的文字并与同学分享。
回答提示：
每个人都可以找到不同的文本，告诉他们为什么喜欢它们，并从不同的角度进行交流：修辞、动作、色彩等。例：我发现一个很美的句子是“我赶紧跑到荷花池去”，但是用“快”字代表时间，用“跑”字代表动作，我想去看荷花，我感受到了作者的热情。
4.小笔练习：在第二个自然段落中，写出荷花的不同外观，并模仿写出你最喜欢的植物。
例子：
满墙的藤蔓都变成了红色、棕色、紫色……树叶在秋风中嬉戏，羞涩地红着脸，脸上洋溢着幸福的笑容。叶子喜欢烟雾，它们的皮肤被烟雾损坏，使它们呈现出非常美丽的深色外观。有的叶子对寒冷敏感，早晚的冷风使叶子变紫。黄叶被阳光迷住了，躲在阳光温柔的怀抱里不肯放手。绿色的最顽固，保持冷静。柳枝上挂着几根鲜红的绳子，像新年的鞭炮一样，增添了喜庆的热闹气氛。有些叶子有白色的环，看起来像是被漂白剂浸泡过的。那片有雀斑的叶子一定是长袜子皮皮丢失的面具。后者依然重生，青翠而柔软，但旧的开始干枯卷曲，一天比一天弯腰更深，在旧的怀抱里，它们的美丽初见端倪。已发布的上下文。登高望远，攀登蓝天。
4.《昆虫备忘录》
1. 文字主题
课文由四个小故事组成，文笔轻松随意，描写了昆虫复眼、花姐妹、独角兽、蚱蜢等的外貌、习性、活动，是一篇有趣的文。语言很有特点，能捕捉到昆虫的外貌特征，动作描写细致，拟声词让人有身临其境的感觉，语言温柔自然，充满童真。阅读插图也是一种很好的学习方式。
2.作家名片
汪曾祺，1920年3月5日出生于江苏省高邮市，中国现代作家、散文家、剧作家，京派作家代表人物。我曾经用毛笔写过《羊舍一夕》。
3、关键词
沉思：指思考或沉思。
康光：文中指缓慢。
紧配合：指间隙的狭窄程度。
4. 可能会出现拼写错误和发音错误。
发音
卓(zu) 磨(mo) 味噌(cng)
字形
膜翼釉质紧缝黑点
5、广泛阅读
《昆虫备忘录》 王曾琪
《昆虫记》涂装版
6. 浏览文本并进行组织
昆虫
姓名
特征
用词生动准确
蜻蜓
复眼很敏感
敏感的
——飞走了.
瓢虫
翅膀上有点
支付
黑色丝绸衬裙
光滑，光滑，光滑
确切地
独角兽
昆虫之王
强的
请给我捏一下
从头到脚
约2英寸
只要把它拉出来然后不管它.
刺槐
飞行时有声音
膜翼看起来不错。
“土”蚱蜢讨厌它
嘎嘎作响
浅粉色
黑如土
黑点
棕色的……
口语交流：春天你去哪里郊游？
有帮助的提示：
我能做到
1. 清楚地陈述你的想法和理由。
2、耐心倾听别人说话，尽量不要打断。
我可以说“是”
1. 请告诉我们您选择的春游地点。
2.请告诉我你为什么喜欢它。
3. 可以进行哪些活动？
自我评估
（符号： ）
《语文园地一》
1. 交流平台
如果你在阅读时遇到优美生动的文字，请反复阅读并仔细理解它。
优美生动的文字
我的经验
当小燕子翅膀的尖端或钳状尾巴偶尔接触到水面时，微小的圆圈会产生涟漪。
感受燕子飞翔的轻盈。
有的还留着花骨，饱满得快要爆裂了。
花的状态表现得淋漓尽致。
瓢虫一只接着一只地落了下来，将它们的黑丝衬裙和膜翼顺利折叠起来，将僵硬的翅膀折叠得紧紧的。
由于描绘出细致的动作，就好像一只小瓢虫出现在我的眼前。
突然，我感觉自己就像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。
如果你发挥想象力，自己去读，你会更深刻地理解作者的感受。
2.有文化的加油站
阅读并做笔记。
援助（营救） 投掷（投掷） 鱼（打捞）
领带（限制） 绑定（包裹） 网络（网络）
子（资产） 贡（赠） 贷（贷）
暗示：
上面三个字母组都是表情符号，形状旁边的字母分别是字母的手柄、扭曲和底部，你可以根据部首表示来预测单词中新字母的含义。培养通过部首理解单词的能力。
3. 使用语句段
1. 读一读，思考括号里的哪个词用在句子中更合适。
水面上出现一个小光环，呈圆形扩散。
参考答案：
“漂”主要用来形容水波等轻微的波动，“飘”主要用来形容随风起舞或在空中飞翔。在第一句话中，选择“波纹”是因为小光环是水面上的波纹。
他们在回家的路上唱着一首（轻快活泼的）歌曲。
参考答案：
“轻”主要用来形容轻快灵巧，或者操作起来轻松灵巧，“轻”主要用来形容不费力或者轻松愉快。因此，第一句选择“明亮”。
这只小狗的鼻子非常聪明、灵敏，即使在很远的地方也能闻到食物的味道。
参考答案：
“聪明”常用来形容灵活、独创性，而“反应灵敏”常用来形容反应迅速。第三句中，选择“sensitive”，因为气味是从远处传来的，表明小狗的鼻子对微弱的刺激能够快速做出反应。
2、读并写出小动物的外貌和特征。
这是一只非常可爱活泼的小燕子，有着漆黑的羽毛，翅膀活跃而有力，尾巴像剪刀一样。
犀牛的甲壳多为黑色且坚硬，头尖有一个类似犀牛的角。
例子：
它们的皮毛呈金白色，皮毛柔软，在风中翻滚。四足修长，如同缩小的马腿，蹄子是淡黄色透明的。它的皮毛微微卷曲，仔细一看还以为是一朵花。它的鼻尖是粉红色的，仿佛它在三月的桃树下行走，一朵桃花落下来，落在它的鼻尖上。 就好像公羊略带红色，眼睛漆黑，尚未长角，头顶上只有两根骨头。 （曹文轩）
4. 日积月累
让我想起了江南
（唐）白居易
江南是一道美丽而熟悉的风景。
太阳升起，河花红得像火，
春天来了，河水又绿又蓝。
不记得江南了吗？
1.认识诗人
白居易（772—846），原名乐天，太原（今山西省）人。白居易曾任杭州刺史，作词《忆江南三首》。话里，他回忆起自己拜访当地美女时留下的深刻印象。
2.阅读评论
很久以前：很久以前。
曾：一次。
友善：友善。
蓝色：靛蓝草。叶子用于制造绿色染料。
3.理解诗意
江南的风景非常美丽，如诗如画的景色至今仍为人们所熟知。当太阳从河里升起时，河边的花朵比火还红，春天来临时，碧绿的河水看起来像蓝色的小草。我们怎样做才能让人们不再怀念江南？
4. 理解诗歌
这是一首诗。诗是我国一种古老的文学体裁，有长句、短句。又称“长短句”。事实证明，这些都可以用乐谱来唱。 “忆江南”是词牌名称。诗和诗之间有明显的区别。也就是说，一首诗每句的字数不一定相同。这首诗写的是对江南的回忆，选择江花和泉水，以日出和春天为背景。十分鲜艳美丽，生动地描绘了江南春天的美妙景象。扬子江。
5、拓展阅读方式
回忆江南（第二部分）
提起江南，我最先想到的就是杭州。
月中山寺寻桂花籽，
让我们从军舰的床边观看潮水的流动吧。
下次什么时候来访？
回忆江南（第三部分）
回忆起江南，然后回忆起五宫。
一杯清酒和春竹叶，
吴娃喝醉了，与芙蓉共舞。
迟早再见！
练习：《我的植物笔记》
如何自然地记笔记
文/郭学平
第一步：做好思想准备
要在大自然中做笔记，只需绘制图片、文字，并添加有关您所看到或发现的文字。不要批评图片的内容或文字的内容。但需要注意的是，在大自然中记笔记之前，不仅要准备好纸、笔等工具，还要做好融入自然的心理准备。
第二步：从你周围的植物开始
你可以准备好去观察和记录那些即将宣告春天到来的小草、温暖的阳光、探出头来的荠菜和艾草。即使你不擅长画画，用“物体+文字”自然记笔记也没关系！
第3 步：观察并绘制图
当我蹲在阳台上画画时，眼前的世界突然变得丰富起来。及时记录你所看到的总是很棒的。当然，我们脑海中的万千想象也是我们最好的素材。同时思考和绘画，你的想象力会让你独一无二。
第四步：别忘了添加颜色
我不满足于仅仅画白描；世界是多彩的，自然界的一切也是多彩的。接下来，拿出彩色铅笔并开始着色。颜色越鲜艳越好，如果花色有变化，要注意颜色的过渡。但是，最好不要在同一张图片中使用超过三种不同的颜色。不然会显得有点乱。
第五步：了解植物
在写自然笔记时，你不只是画出你所看到的；你可以使用各种方法来加深你对你想要写的动植物的理解，比如听它们、在图书馆阅读它们、在网上研究它们。这增加了自然音符的价值。
论文范例：
3棵树
陕西省延安市宝塔区杜甫川小学张子轩
我们校园里有三棵我最喜欢的树。一棵枫树、一棵“圣诞树”和一棵丁香树。我经常下课后去看这三棵树，有很多有趣的发现！
鸡腿枫是我见过的最奇怪的树，有很多树枝，上面长满了叶子。秋天，你可以看到很多红、橙、深黄、浅黄、深绿渐变的树叶，远远望去，色彩斑斓，美丽极了！有的叶子很大，有的叶子很小，但我都喜欢它们，大到我的头，小到我的手掌。每个人都打扮得漂漂亮亮，像仙女一样比赛，看看谁的变色服装最漂亮。日本枫树的树干又长又直，树皮呈棕色，树用坚硬的身躯静静地、从容地撑起一把色彩缤纷的大伞。
校园中央有一棵“圣诞树”，远看呈三角形，像毛绒玩具，但仔细一看，却长满了荆棘。荆棘是绿色的，仔细一看，是绿色的，但是是不一样的绿色！绿油油的叶子像缝衣针，落在地上的刺又细又长，扎到手上就像被针扎一样疼。树皮粗糙，摸起来不舒服。不过，“圣诞树”真的很勇敢，不怕冬天的寒冷。即使气温低于零度10 度以上，它仍然是绿色的。当你堆积雪时，它会变成绿色和白色。看起来更好了。如你所知，这棵“圣诞树”是常绿雪松！
紫丁香树是最吸引人的。春天，它会开出美丽的白色或紫色的花朵，当许多小花结出大花蕾时，它们闪闪发亮，仿佛树上有更多的星星。当你经过花园时，阳光和花香充斥着你的鼻子，营造出一种非常怡人的香味。花慢慢地落了，叶子变成了绿荫，我和孩子们在树下读书，听虫鸣，看蝴蝶飞翔。秋天，丁香树的叶子落了，我发现树枝上长出了许多小芽，单层包裹着。仿佛春天来了。
这是我们校园里的三棵树。
点评：没有审美能力，知识就没用。您以您独特的视角带我们走进奇妙的树木世界。也许别人没有注意到的三棵树在你看来会显得非常神奇和有趣。发现树木美丽的颜色和形状，让你的想象力为三棵树带来生机和活力。如果你有勇气去发现并记录它们，你的世界将会变得更加精彩。 （讲师：穆学平）
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