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健身房新闻记者肖艳

通讯员王兆军

在同系日语三班的写作课上，日语老师郑子路说：“模拟面试的时候他们非常自信，日语表达清晰完整。这是送给你们的小礼物，太棒了。”获奖了。祝下次好运！”向武汉城市大学外国语系2021届全体毕业生取得的优异成绩表示衷心的鼓励。程子路在一家汽车公司做了九年的项目经理，但转行后，他决定成为课堂上学生的“班长”。她将规划决策、管理人力资源、保障利润等企业项目管理理念融入到课堂教学设计和学生管理中，让学生在课堂上感受到企业氛围。

陈吉尔老师

“学习的目的本质是学以致用，满足未来职场的竞争需求。在课堂上，需要真正调动学生的积极性，激发他们自主学习的内在动力。”程子路结合自己以往工作中的项目管理经验，选择了“项目驱动、任务驱动”的教学模式。在日语作文课上，我们分析教材特点，根据各单元内容设定分步作文目标，打造模拟面试、宣传美丽家乡、即兴演讲、模拟演讲等实际应用场景。类。做了。我们创建了一份工作报告，并指定学生的工作成果是一篇论文和一次课堂演示。她给每个学生分配任务，目标驱动，鼓励学生主动阅读和吸收相关的优秀日语文章，通过阅读促进写作。程子鲁指导学生完成写作过程，包括任务前活动和激发发散思维、讲解必要的知识点、加强输入、强化写作基础、总结审稿要点、进行自我评价等指导。学生之间的互评和教师的评价。每个里程碑任务结束后，教师和学生共同回顾活动，总结活动的优缺点，并不断改进，形成项目式和任务式教育活动的闭环。

课堂教学

“每次上完课，我都会问自己，我真的学好了吗？”陈志儒是一位平等交流、资源互通、产生智慧和智慧火花的新老师，热衷于创建与学生的关系。创新能源。程子鲁也从多年的企业经历中深刻认识到，惩罚只能让人无所作为，而奖励却可以鼓励人们积极去做自己需要做的事情。程子鲁用自己的钱给最优秀的学生购买了笔记本、钢笔、书签等小奖品，让获奖的学生知道他们的努力会得到回报。论文发表后，同学们被授予“勇敢破冰者”、“城市公共关系大使”等称号，并领取奖品。

课堂教学

曾几何时，轮到2021级日语三班学生廖海林上台进行模拟面试了。廖海琳洪亮的声音、清晰的发音、清澈的眼神，给程子路留下了深刻的印象。师生不断互动，课堂气氛变得活跃，学生写作兴趣增加，还可以提前体验参加公司面试的过程。

2021级日语3班学生李正健表示：“郑老师非常敬业，有一次凌晨1点还在工作，指出需要改正的地方。”郑子路老师的敬业和真诚他对教育活动的投入赢得了学生们的一致支持和好评。”

在准备每一门课程时，程子鲁总是会考虑雇主需要什么、学生应该学什么、老师应该教什么，结合项目管理经验，你将作为项目团队的一部分履行一个学期的学术职责。在教育中实践基于项目和基于任务的教学设计，并努力作为“课堂主任”不断改进过程。从写作教学的效果来看，学生的日语写作水平趋于规范化、多样化、准确化。其次，学生在课堂发言中，积极发现问题、解决问题，思维水平得到提高。

据学校负责人介绍，郑子路老师积极探索“知行合一”的教学模式，构建良好的新型师生关系，激发学生的学习兴趣，他们表示正在全面提高学生的综合素质。为学生的未来职业生涯节省精力。

（通讯员提供）

（来源：健身房新闻）

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