论大学生创新创业能力的培养结语，大学生创新创业能力培养与发展现状

慢就业是指学生毕业后寻找就业需要时间、就业不稳定的现象。在当前就业市场形势下，大学生创新创业成为人们关注的焦点，不少大学毕业生面临延迟就业的风险。大学生创新创业不仅可以为大学生提供自主创业的机会，还可以为社会创造更多的就业机会，培养学生的创新意识和创业精神。因此，如何有效培养大学生创新创业能力成为研究的热点。本研究旨在探讨就业滞后背景下大学生创新创业培养模式的有效性和可行性。通过对现有大学生创新创业训练模式的整理总结，并结合实际情况，提出了适合慢就业背景的大学生创新创业训练模式。同时，本研究还提出了创新创业教育改革与发展的相关建议，旨在为高校提供参考和借鉴。

随着经济发展和就业市场的不断变化，就业滞后现象已成为普遍的社会问题。延迟就业是指毕业后很难找到工作，或者即使找到工作也很难达到期望。对于大学生来说，创新创业是应对就业延误的有效途径。创新创业不仅可以促进就业，还可以激发学生的创新创业精神，提高学生的综合素质和竞争力。因此，研究大学生创新创业培养模式具有重要的现实意义和社会价值。

近年来，国内外针对大学生创新创业培养模式开展了大量研究工作。这些研究结果表明，创新创业教育具有积极的作用，可以有效提高大学生创业精神和能力，促进就业创业发展。本文旨在从慢就业的角度思考大学生创新创业教育模式的设计与实施，以期为推动大学生创新创业教育的改革与发展提供参考。意思是。

随着经济发展方式不断变革、社会需求不断增加，创新创业成为社会发展的重要动力。在此背景下，大学生创新创业培养模式的探讨和设计显得愈加重要。然而，在当前的就业环境下，迟迟找不到工作是大学生的普遍问题。因此，我们需要从就业滞后的角度出发，探索如何更好地培养大学生的创新创业能力，帮助他们实现自尊和就业选择。

首先，创新创业教育的目标是提高学生的创新能力和创业精神，获得创新创业的意识、能力和态度，为他们未来的创业奠定坚实的基础。除了全面发展学生的思想、行为和价值观外，我们还注重培养实践技能和团队合作能力。

其次，创新创业教育的内容强调实用性和综合性，包括但不限于市场研究、创意生成、商业模式设计、商业计划创建、融资与投资等都要放置。还要关注学生的个体发展，提供多样化的培养方式和渠道，满足不同学生的需求。

第三，创新创业教学方式应多元化，包括但不限于课堂教学、实践教学、互动教学、网络教学等。实践教育是其中非常重要的一环，只有通过实践，学生才能真正获得创新创业的技能和理念。

综上所述，大学生创新创业训练模式的实施策略和建议包括个性化创新创业训练计划、实践教育和创业实习机会、鼓励参与创业俱乐部和团队、强化创新的跨学科性等。和创业教育，加强创新创业文化建设等方面入手，全面提高学生创新创业能力和水平，让大学生更加认识“低就业”时代，提供就业选择和机会。

本研究通过对大学生创新创业培养模式的考察，提出了适合慢就业背景下的创新创业培养模式。这些模式包括改进课程和教学方法、发展创业实践、引入创业导师。这些模式不仅可以提高学生的创新创业能力，还可以减轻就业延误的压力，为社会创造更多的就业机会。本研究的价值在于为大学提供可行的方法和建议，以培养大学生的创新创业能力，应对当前就业市场的挑战。同时，本研究为创新创业教育的改革和发展提出了一些有益的思路和启示。

（作者：盐城工业职业技术学院讲师王银银）

来源：光明网