大学生自主创业的原因和看法，论述大学生自主创业的现实意义

王彪桂林电子科技大学

本文分析了现代大学毕业生自主创业的动机和现状，分析了现代大学毕业生自主创业面临的困难和工作不安全感。这是由于缺乏网络资源和专业的创业指导。面对当前形势，完善大学生自主创业政策，加强大学生自主创业教育，将使大学生自主创业更加顺利，解决就业问题，提高就业率。

大学生创新创业与就业现状

据统计，创业占我国大学生就业率不足1%。特别是在我国西部和农村地区，就业机会的缺乏导致更多的人流向就业地区，造成人才大量流失，减缓了当地经济的发展。从日本大学生创业的整体情况来看，日本大学生职业生涯早期从事的行业相对集中，大部分从事销售和社会服务行业。其次是软件、互联网等具有技术含量的高新技术产业，但大学生的选择偏向于“生存”就业，这不太利于创业的后续发展，因为创业的选择是狭窄。还没有。如今，大学毕业生要想找到理想的工作，就必须了解市场需求，熟悉预期的工作职责和要求，为雇主提供有针对性的能力评估方法。展示。然而，当前高校人力资源开发教育在培养大学生就业技能、能力和态度方面效果不佳，导致大学毕业生不能很好地适应就业市场的需求。新毕业生就业更加困难，因为他们不具备与大学和技术学院毕业的工程师和产业工人相同的专业技能。当前形势下，国家教育部不断优化大学生就业相关政策，采取措施拓宽就业渠道，确保大学生稳定就业。与此同时，大学也逐渐关注大学生的就业能力，就业能力的市场含义也逐渐转向新的创新活动。我们在开展加强就业服务、扩大校友会活动等各类招聘活动的同时，还开展就业指导课程，提高大学生的就业技能和信心，增强大学生的求职力度。他们可以正面解决就业问题。

大学毕业生创业的困境

(1)缺乏网络资源网络是创业成功的桥梁，可以提高大学生创业的成功系数，大学生创业者为了快速建立企业的声誉，需要很多的网络资源尤其重要。良好的人脉资源对于大学生创业的促进作用是显而易见的。首先，良好的人际关系网络可以为大学生创业者提供经验教训，分析市场的实际情况，并以“经验丰富的专家”的身份提出积极的建议。缩短成功的距离。其次，人脉网络有助于大学企业家及时了解竞争对手的动向。 “知己知彼，百战不殆”这对于行业新人来说是非常有必要的。大学生创业者只有充分了解、透彻分析竞争对手的经营方向，才能及时采取措施，提高企业的市场份额。最后也是最重要的一点。企业家的成功一般是由各种网络资源组成的庞大网络支撑的，包括土地、矿藏等自然资源，以及人力、财力、物力等社会资源。但应届毕业生、大学生在社会经验、个人能力、人脉资源、市场熟悉度、新闻时效性、资源利用等方面均处于劣势。

（二）缺乏专业的创业指导社会经历这个词的定义因人而异，很多人认为是大学生毕业后就业后获得的经历；我认为经历是学生经历的事情。学校和与学校的交流开始，人们开始相互交流。事实上，社会体验是指特定社会主体从亲身经历的各种事件中体会到的积极和消极的人生哲学和生活技能。河南省新郑市某高校《大学生打工情况调查报告》显示，14.3%的男生经常打工，约76%的男生表示愿意打工有时做兼职工作。 11.8% 女孩经常从事兼职工作，其中约78% 的女孩有时从事兼职工作，高于男孩。本次调查显示，大学生越来越重视在校期间获得社会经验并积极参与兼职工作，兼职工作是大学生获得社会经验的一种手段。另一方面，一些学生在学校兼职或参加赞助活动来提高自己的工作能力，但无法获得足够的社会经验。他们缺乏社会经验，限制了他们的视野仅限于当下，创业时也缺乏长远规划。从宏观角度看，大学生创业者相对于社会上的其他创业者拥有新鲜、丰富的专业知识，具有知识优势。但从不同的角度来看，大学生创业者与社会的接触是缓慢而短暂的，缺乏社会经验的弊端同样明显。因此，大学生创业的成功离不开良好的基础，而创业初期扎实稳定的基础将在一定程度上决定其未来职业生涯的广度和高度。从长远来看，早期的经验很重要，尤其是对于没有技术的人来说，创业其实是一个漫长的旅程，而在那段漫长的旅程中不断积累经验，是排除路上障碍的重要组成部分。

加强大学毕业生自主创业教育体系建设

（一）完善大学生自主创业政策尽管我国高度重视大学生创业精神，但目前的创业状况仍不尽如人意。当前，大学生创业基础薄弱，相关支持不到位，政府应全力推动大学生创业，拓展支持大学生创业的政策方向。政府层面，要了解大学毕业生创业需求，结合大学毕业生实际需求，完善和强化创业政策的有效性和效益，逐步建立健全毕业生创业的支持体系。 必须是。扩大政策支持，减少不必要的流程环节提高运行效率，扩大政府补贴范围提高毕业生创业意愿，建立健全目标评价机制。此外，针对大学生创业困难，政府部委可因地制宜拓展多种资助途径，构建植根于当地产业的创业教育和支持体系。政府可以与高校、企业合作建设各类毕业生创业培训基地，整合资源就业，为大学生创业提供信息资源和各类服务指导。

(2)加强对大学毕业生创新创业教育培训，培养有力保障创业的创业教育师资。在创业初期，即学生接受创业教育，师资在这个过程中发挥着重要作用。由于创新创业教育对教师的知识、经验、经历要求较高，高校应注重对具有创业思维的教师的培养和培养。第一步是聘请经验丰富的行业专家、企业家等到学校讲授创业教育课程、进行理论讲座。第二步，组织本校的专业教师深入基层、深入企业、深入企业，有能力真正了解情况，理论与实践相结合，教给学生创业实践，这是讲授的。最后，我们将对参加教育培训的教师进行定期的提升培训，不断强化指导教师的理论水平和行业知识，更好地指导学生如何创业，鼓励学生创新和造就一批专业人才。教师引导创新。培育创业精神，为学生提供创业机会，并提供指导和支持。大学生创业是一项长期事业，需要社会、政府、学校和大学生自身的共同努力。大学毕业生选择创业的主要动机来自于大学生知识面的拓展、大学提供的理论教育、大学生严峻的就业形势以及政府和家庭出台的优惠政策。大学生环境。从文章来看，完善大学毕业生自主创业政策，搭建大学毕业生自主创业相关机制平台，加强大学毕业生自主创业教育培训建设，我可以支持。将自己的创业计划变成现实的计划，有效提高大学毕业生自主创业的概率。

参考

[1]孙江林，李红，王天舒.大学生如何走创业之路[J].人力资源管理，2001(12):12-14.

[2]薛丹.大学生创业现状分析[J].商场现代化，2006(23):184-185.

[3]施永安.大学生创业教育分析[J].中国高等教育研究，2006(3):83-84.

[4]孙书銮.为大学生创业营造良好环境[J].教育办事，2013(34):88.

[5]马中凡.当前大众创业形势下大学生创业心理研究[J].东江学报，2015(4):91-94.